孩子收到初步篩選通過的通知，家長接下來最想知道的是：資優複試到底考什麼？要不要特別準備？會不會給孩子很大的壓力？
先給一句話結論：在台灣，國小資優鑑定的複試，多半是由合格人員施測的個別智力測驗，法規上的基準是「平均數正二個標準差或百分等級九十七以上」，並搭配觀察推薦資料綜合研判。 這不是靠背題就能拿高分的考試，比較實際的準備，是讓孩子睡飽、情緒穩定，家長也先弄清楚流程。本文整理資優鑑定複試的位置、內容與準備方向。
資優複試在整個鑑定流程的哪一步？
資優鑑定不是一次考試定輸贏。依《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》第2條，資賦優異學生的鑑定，應採多元及多階段評量，以標準化評量工具及各類鑑定基準規定的方式綜合研判。所謂「多階段」，一般的說法就是先初選、再複選，家長口中的「初試」和「複試」大致對應這兩段。
| 階段 | 常見說法 | 大致在做什麼 |
|---|---|---|
| 第一階段 | 初選、初試 | 以觀察推薦或初步的篩選工具，找出可能符合的學生 |
| 第二階段 | 複選、複試 | 以個別智力測驗等標準化工具進一步評量 |
| 最後 | 綜合研判與安置 | 由特殊教育學生鑑定及就學輔導會（簡稱鑑輔會）依資料決定是否通過與安置方式 |
要注意，各縣市、各校的簡章在報名年級、初選方式、時程上並不一致，名稱也可能不同，有的叫初選與複選，有的分得更細。最準確的做法，是找所在縣市教育局或承辦學校當年度公告的鑑定簡章，以簡章的日程與規定為準，本文只整理各地共通的架構。
另外，《特殊教育法》規定，學校取得法定代理人同意後，才會進行鑑定與安置。也就是說，孩子要不要進入鑑定程序，家長的同意是必要的一環。
複試會考什麼？個別智力測驗與通過基準
鑑定辦法第16條對一般智能資賦優異的鑑定基準寫得很明確，需同時符合兩項：
- 個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。
- 經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特質與表現卓越或傑出等具體資料。
個別智力測驗指的是由受過訓練的人員一對一施測的標準化測驗，國小階段常見的是魏氏兒童智力量表這一類工具。孩子會在安靜的房間裡，依序回答口語問題、操作圖形或積木、解答圖形規律題等。題型涵蓋語文理解、視覺空間、推理、工作記憶與處理速度等面向，不是單看某一科的學業成績。
兩個門檻的意思是：
- 百分等級97：在同年齡的常模樣本中，表現超過約97%的人。
- 正二個標準差：以標準差為15 的量表來換算，約等於智商130。不同測驗的標準差設定不一定相同，所以官方基準才用「標準差或百分等級」這種不依賴單一量表的寫法。
想先理解魏氏兒童版的結構，可以參考這篇：
需要提醒的是，複試分數只是其中一項基準，觀察推薦資料同樣是法定要件。孩子在課堂上的好奇心、學習速度、提問深度，老師與家長平常的紀錄，都是綜合研判的依據。
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國小資優複試要怎麼準備？
結論：不必也不宜刷題，把重點放在「讓孩子在施測當天呈現平常的實力」。 個別智力測驗的設計目的，是估計孩子本來的認知能力，刻意操練題型，不但會降低結果的參考價值，也容易讓孩子倍感壓力。
比較實際的準備有這幾項：
- 事先確認時間與地點：從簡章查好報到時間、攜帶物品、家長能否陪同。交通與停車也先安排好，避免孩子還沒進場就累了。
- 當週作息正常：前一晚睡足、早餐吃好。個別施測通常要一小時以上，體力與專注力都會被用到。
- 用平常心說明：可以告訴孩子「今天會玩一些問答和圖形遊戲，不會就說不會，沒有關係」。避免說「這次很重要，一定要考好」。
- 不熟悉的活動可以先體驗：如果孩子沒有和陌生大人一對一互動過，可先讓他習慣安靜回答問題的情境，但不需要模擬正式題目。
- 留意身體狀況：感冒、情緒低落時，可向承辦單位詢問能否調整，不要硬撐。
家長也可以整理觀察推薦所需的資料，例如孩子平時的作品、閱讀紀錄、老師的評語等。這些具體資料比任何臨時抱佛腳的練習都更有用。
家長常見的迷思
迷思一：複試沒過就代表孩子不聰明。 鑑定是依特定基準，判斷孩子是否符合資賦優異的安置條件，並不是替孩子的整體價值打分數。沒通過，不影響孩子在一般班級的學習與發展。
迷思二：線上智力測驗可以預測複試結果。 線上 IQ 測驗只能當概略的自我了解與推理練習，不是標準化的個別施測，也不屬於任何官方鑑定，無法取代複試，更不能拿來預測鑑定結果。如果孩子只是對圖形推理題有興趣，把它當成遊戲來玩，就沒有問題。
迷思三：補習班的技巧班一定有用。 簡章與法規沒有要求任何先修課程。花大量時間在題型訓練上，往往換來孩子的壓力，卻不見得換來更準確的評量結果。
迷思四：安置只有一種。 通過鑑定後的安置方式，會依縣市的資源與年級而不同，以學校與教育局公告的資料為準，不要只聽口耳相傳。
想從更大的角度了解孩子的智力發展與測驗種類，可以看這篇：
常見問題（FAQ）
Q: 資優複試一定是智力測驗嗎？
A: 一般智能資優的鑑定基準以個別智力測驗為主。 依鑑定辦法第16條，個別智力測驗要達正二個標準差或百分等級九十七以上。不同縣市另外可能加入其他評量項目，實際內容請以當年度簡章為準。
Q: 資優班複試要不要補習準備？
A: 不需要。 複試是估計孩子認知能力的標準化測驗，規定中並未要求先修或特定課程。建議把時間花在作息、情緒與蒐集觀察推薦資料上。
Q: 國小資優複試沒過，還有機會嗎？
A: 視各縣市簡章而定。 鑑定通常有年度與年級的規定，是否能再次申請，要查當地教育局或承辦學校的公告，也可以向學校特教承辦人員詢問。
Q: 孩子不願意配合施測怎麼辦？
A: 先和承辦單位溝通。 孩子的狀態會影響結果的代表性，若當天身體不適或情緒不穩，可詢問能否調整時間。鑑定程序也需要法定代理人同意，家長有權了解流程。
References
- 全國法規資料庫 — 特殊教育學生及幼兒鑑定辦法: https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=h0080065
- 全國法規資料庫 — 特殊教育法: https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080027
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