要填國際學校的申請表、寫英文履歷，或幫孩子查國外資料，卡關的往往不是難字，而是這幾個詞：「資優班」到底怎麼翻？「資優生」可以直接說 genius 嗎？「鑑定」又該用哪一個字？
先給結論：資優班英文最常見的說法是 gifted class，要強調整套課程安排時則用 gifted program；資優生英文是 gifted student；資優教育英文是 gifted education；資優鑑定英文則是 gifted identification。下面把這些詞的用法、容易搞混的地方，以及在台灣制度裡對應的說法一次整理。
資優相關英文一覽表
| 中文 | 常見英文 | 使用場合 |
|---|---|---|
| 資優班 | gifted class／gifted program | 描述學校的班級或課程安排 |
| 資優生 | gifted student／gifted learner | 描述學生本人 |
| 資優教育 | gifted education | 談制度、課程、政策 |
| 資優鑑定 | gifted identification／gifted assessment | 談入學或安置前的評量流程 |
| 資賦優異 | gifted and talented | 法規與正式文件用語 |
| 鑑輔會 | IEPC（鑑定及就學輔導會） | 台灣特殊教育的鑑定與安置單位 |
| 資源班 | resource class | 特殊教育的資源教室型班級 |
這張表是「常見譯法」，不是唯一標準答案。不同學校、機構的英文網頁會有些微差異，例如有的寫 gifted class，有的寫 gifted program。實際要填寫正式文件時，建議先看該校或該機構自己的英文網頁怎麼寫，照著用最安全。
資優班英文：gifted class 還是 gifted program？
日常對話與一般文章，用 gifted class 就夠清楚。 例如「他在國小讀資優班」可以說 He is in a gifted class at his elementary school.
如果要說的是「整套資優課程與安置方式」，而不只是一個班級，gifted program 更貼切。因為在不少國家，資優教育不一定是把學生編成固定一班，而是以抽離式課程、加深加廣課程等形式提供，這時用 program 比 class 自然。
兩個常見的搭配：
- enroll in a gifted program：參加資優課程。
- be placed in a gifted class：被安排進資優班（強調經過評量後安置）。
要留意的是，台灣的資優班有集中式、分散式等不同型態，英文沒有一對一的固定譯名。向外國人說明時，多半要加一句描述，例如 a class for students identified as gifted。
資優生英文：gifted student，不要直接說 genius
資優生的標準說法是 gifted student 或 gifted learner。 gifted 描述的是能力或潛能高於同儕、需要調整教學的學生，語氣中性。
genius 則是「天才」，語氣很重，通常用來形容少數極為傑出的人物。把一般的資優生說成 genius，聽起來會太誇張，在正式文件裡也不恰當。另外，prodigy 指的是年紀很小就展現驚人才能的孩子，常用於音樂、數學等領域，也不等於資優生。
美國的全美資優兒童協會 NAGC 對 gifted 的說明，大意是：在一個或多個領域中，表現（或有潛力表現）高於同年齡、同經驗、同環境的同儕，並且需要調整教育方式才能發展潛能。這個說法有個重點：資優是「相對於同儕」並「需要不同的教學安排」，不只是分數高。
資優教育英文：gifted education 與台灣法規的說法
資優教育的英文是 gifted education。 這是談制度、課程、政策時最通用的詞，例如 gifted education policy 是資優教育政策，gifted education teacher 是資優教育教師。
台灣的《特殊教育法》把資優稱為「資賦優異」，英文版法規譯為 gifted／talented，定義是具有優異潛能或傑出表現，經專業評量鑑定後，需要特殊教育及相關服務的學生。法規列出的領域，英文版寫作：
- Gifted in Intelligence（一般智能）
- Gifted in Academic Aptitude（學術性向）
- Talented in Arts（藝術才能）
- Talented in Creativity（創造能力）
- Talented in Leadership（領導能力）
- Gifted/Talented in Other Areas（其他特殊才能）
所以在台灣的正式脈絡裡，「資優」其實涵蓋不只智力，還包含藝術、創造、領導等面向。如果你在英文文件裡只想談智力這一塊，可以明確寫 intellectually gifted，避免對方以為包含所有才能類別。
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資優鑑定英文：identification 與 assessment 的差別
資優鑑定最貼切的英文是 gifted identification，意思是「判定這位學生是否符合資優資格」。 台灣《特殊教育法》英文版談到鑑定時，用的正是 identification；負責的單位是「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」，簡稱鑑輔會，英文為 Special Education Students Identification and Educational Placement Committee，縮寫 IEPC。
另一個常見字是 assessment，指「評量」，也就是鑑定過程中使用的測驗與觀察。可以這樣分：
- identification：整個判定資格的流程與結果。
- assessment／evaluation：流程中的各種評量工作。
- placement：鑑定通過後，安排到哪一種班級或課程。
例句：
- Her son went through the gifted identification process last year.（她的兒子去年完成了資優鑑定。）
- The school uses several assessments to identify gifted students.（學校用多種評量來鑑定資優生。）
資優鑑定常會用到智力測驗，想知道兒童版魏氏量表（WISC）測的是什麼，可以接著看這篇：
要特別說明的是，網路上的線上 IQ 測驗並不是正式的資優鑑定，結果不能拿來取代專業人員的評量。正式的鑑定由專業人員依法規的程序進行，是否符合資格，要看主管機關與學校的規定。
常見說法對照：這些中式英文要避免
查「資優班英文」時，常會看到一些直譯的說法，英文母語者聽起來並不自然：
- excellent class：只是「很優秀的班」，並沒有資優的意思，應改用 gifted class。
- talent class：容易被理解成才藝班，如音樂班、美術班，不是資優班。
- IQ class：不自然，也不符合資優鑑定不只看智商的做法。
- super student：口語、孩子氣，正式場合不用。
另外，gifted 是形容詞，意思是「資賦優異的」；當名詞用時前面要加 the，例如 the gifted 指「資優者」。不過描述學生時，建議直接說 gifted students，比較尊重，也不會把人貼上標籤。
想進一步了解各種智力測驗的差別，以及資優相關評量會用到哪一種，可以回到總覽那篇。孩子還小、想知道兒童智力測驗大致怎麼進行，則可以看：
常見問題（FAQ）
Q: 資優班英文怎麼說？
A: 最常見的是 gifted class，強調整套課程時用 gifted program。 兩者都被廣泛使用，正式文件建議照該校或該機構自己的英文網頁寫法。
Q: 資優生英文可以說 genius 嗎？
A: 不建議。 資優生的標準說法是 gifted student。genius 是「天才」，語氣很重，用在一般資優生身上會顯得誇張。
Q: 資優鑑定英文是 gifted test 嗎？
A: 比較準確的說法是 gifted identification 或 gifted assessment。 gifted test 只是指某個測驗，而鑑定是判定資格的整個流程，通常包含多種評量。
Q: 鑑輔會的英文是什麼？
A: 英文縮寫是 IEPC，全名 Special Education Students Identification and Educational Placement Committee。 這是台灣英文版《特殊教育法》中使用的名稱，負責特殊教育學生的鑑定與就學安置。
Q: 線上 IQ 測驗可以當成資優鑑定嗎？
A: 不行。 線上測驗只能當作個人的概略參考，不是正式鑑定。正式鑑定要由專業人員依規定的程序進行。
References
- 全國法規資料庫 — Special Education Act（特殊教育法英文版）: https://law.moj.gov.tw/ENG/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080027
- National Association for Gifted Children (NAGC) — What is Giftedness?: https://nagc.org/what-is-giftedness
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